Žiaci z marginalizovaných rómskych komunít (MRK) sa v rámci dištančného vzdelávania nemôžu, alebo nevedia zapojiť do online vyučovania. Nedostatočný prístup k internetu a chýbajúce počítačové znalosti týchto žiakov a ich rodičov znevýhodňujú aj v tejto forme vzdelávania v porovnaní s možnosťami väčšinového obyvateľstva. Vyplýva to z prvých výsledkov monitoringu dištančného vzdelávania žiakov z MRK počas pandémie nového koronavírusu, o ktorých TASR informovala rómska vzdelávacia mimovládna organizácia Eduroma.
Hľadať: Edu Roma
Romata odporúča: Publikácia, ktorú treba čítať od autora, ktorého treba poznať
Toto je prvý text nášho nepravidelného seriálu, v ktorom sa budeme venovať relevantným zdrojom informácií o Rómoch. Pretože každý, kto sa venuje menšinovej problematike dlhšie ako rok, vie, čo je za „zaseknutím“ predsudkov a stereotypov majority voči menšinám, ale aj naopak. Okrem iného aj neobjektívnosť informácií a ich zdrojov. V dnešnej povrchnej ére sociálnych sietí a s nimi súvisiacej nekomunikácie, ktorá sa vydáva za cool komunikáciu, je virtuálny priestor zamorený balastom. Objektívne zdroje a informácie treba v tom neporiadku hľadať, tak teda skúsime byť nápomocní.